Professeur – Promouvoir des comportements positifs en utilisant les éloges

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Pourriez-vous gérer le comportement par la positivité ?

La gestion du comportement peut être difficile, même pour les enseignants les plus expérimentés. Ce cadre est un moyen simple mais efficace d’utiliser les louanges positives pour gérer le comportement des élèves de votre classe. Soyez généreux, effusif et festif dans votre ton et essayez d’éviter les commentaires négatifs ou de souligner les aspects conditionnels des éloges.

Pourquoi est-il utile ?

Ce cadre aide à créer un environnement où l’élève se sent à sa place, où il est valorisé et où l’école est une source de positivité – non seulement pour l’élève, mais aussi pour le parent ou le tuteur. Le fait de mettre l’accent sur les points positifs et de communiquer la positivité est aussi une solution directe à un problème commun, celui d’un enseignant qui en veut à un élève pour les fois où il l’a contrarié dans sa classe.

Vous verrez dans le tableau téléchargeable ci-dessous que l’on vous demande de faire un commentaire vraiment positif à la ligne 1, mais dans ce cas, vous ne devriez pas faire comprendre à l’enfant qu’il y a peut-être eu des moments où il n’a pas si bien participé et où il a pu avoir une altercation verbale. La suggestion radicale ici est que nous inondons l’étudiant de louanges de toute façon. Bientôt, ils recevront le message que l’attention et les éloges viennent d’un comportement positif et qu’à leur tour, cela mène à des récompenses et au respect

Comment puis-je l’utiliser ?

Remplissez le tableau avec l’élève à la fin de chaque leçon. Divisez chaque leçon en sections sur la façon dont ils sont arrivés, la qualité de leur participation et le respect qu’ils ont manifesté envers le reste de la classe. Élaborez un système de récompense avec l’élève pour vous assurer qu’il est motivé à réussir. Cela devrait fonctionner dans le cadre d’un système de points de sorte qu’un certain niveau de réussite puisse être célébré souvent, même s’ils n’ont pas atteint l’objectif maximal pour la journée.
Le cadre a pour but d’apporter beaucoup de positivité et d’éloges à l’élève, alors ne rendez pas les objectifs trop irréalisables…
Assurez-vous que les points s’adaptent et évoluent pour se concentrer sur d’autres spécificités que vous voulez développer ou faire l’éloge. En élaborant des plans d’action concertés, en mettant à jour les systèmes scolaires, en fournissant des ressources sur mesure et en formant les cadres supérieurs à poursuivre leur travail, ils aident les écoles à réaliser des changements durables.